Är du lärare och tycker att det är svårt att få in det internationella perspektivet i undervisningen? Eller elev som vill koppla teori till aktiv handling? Det behöver inte vara så svårt att få det globala och lokala att hänga ihop. Thomas Svarén på Vimmerby gymnasium har tipsen som gör undervisningen roligare.  

För många elever upplevs gymnasiet bara som en transportsträcka för att komma ut i världen. Det kan ibland vara svårt att se varför det vi lär oss om är viktigt och vad det har för koppling till vårt vardagliga liv, särskilt om det rör sig om saker som händer på andra sidan jordklotet. Men med globaliseringen ökar vår kontakt med, och påverkan på, resten av världen. Små, lokala beslut kan få stora, globala konsekvenser – både positiva och negativa. Och det behöver inte vara så svårt att få in det globala perspektivet i undervisningen. Thomas Svarén är lärare i kursen internationella relationer och har lång erfarenhet av att arbeta med globala frågor. 

- Jag försöker bygga intresset för de globala frågorna genom ett aktivt lärande, förklarar han, och tycker att till exempel dagsverken brukar vara en bra ingång till att skapa engagemang hos eleverna.

 Dagsverket behöver inte bara vara en dag då eleverna är levande insamlingsbössor utan kan vara en möjlighet att nå det engagemang som ligger och pyr menar Thomas. Förarbetet är ofta viktigare och brukar ge mer än själva dagsverkesdagen.   - Ett dagsverke kan börja med att fördjupa sig i de land och de organisationer som dagsverket ska stötta, då kommer frågorna och diskussionerna igång. 

Vid vissa tillfällen har någon person från en av de organisationer som dagsverket ska stötta, kommit på besök i klasserna.

 - Det är klart att en person som berättar utifrån egna upplevelser skapar mycket större engagemang än att lyssna på någon som berättar om andra, säger Thomas. 

Andra tips är att låta elever från någon folkhögskola med global inriktning komma och berätta om situationen i de länder de besökt under sin kurs. Det kan också vara en god idé att låta eleverna själva komma ut och informera och anordna aktiviteter. Ofta är det lättare att känna vikten av det man gör om det uppmärksammas av människor även utanför klassrummet tror Thomas.

 - Skapa kontakter med närsamhället! Låt eleverna informera om Rättvis handel i den lokala affären, delta i aktiviteter på stan och jobba tillsammans med ett studieförbund i en studiecirkel. På så sätt skapas relationer till både näringsliv, politik och lokala organisationer, säger han. 

Under våren har Thomas elevgrupp arbetat med Rättvis handel. Efter att ha fördjupat sig i klädindustrin, kaffeproduktion och mänskliga rättigheter deltog eleverna under en dag med tema Rättvisa kläder. Det var Den Globala Skolan, ett program hos Internationella programkontoret som stödjer skolor, universitet, företag, organisationer och enskilda individer att delta i internationellt samarbete, som arrangerade dagen. Seminariet vände sig till skolledare, lärare och lärarstuderande och via utställningar, alternativ mannekänguppvisning och information fick eleverna inte bara vara lyssnare utan också aktivt engagera sig i frågorna.

/Malena Wåhlin

Vill du också låta klassrummet bli en del av världen? Kontakta Latinamerikagruppernas insamlingsansvarig för mer information om vad vi kan erbjuda skolor: insamling [at] latinamerikagrupperna [dot] se 

Utställning Rent Mjöl Fotograf: Thomas Svarén